，从左数第二列的位置开始竖着记录下这三个诊断。

左侧第一列被留出写的是病因，可以用来逆推主诉。第三列需要写上各种检查和鉴别诊断，最右侧则留给了治疗和治疗效果。

童淼本来对这两位年轻人没什么感觉，现在一看质量倒还不错。

“怎么样，没推荐错人吧。”李智勇吹开了漂在热水上的茶叶，笑着说道，“你看这样写着多舒服，我们也省力。”

童淼笑了笑，下意识地玩弄起了手腕上的蜜蜡：“确实不错，是好苗子。不过比起你吹的层次还有不小的差距，是不是你一不小心吹过头了？”

“我可没吹，也从不赖账。”李智勇依旧坚持着自己的观点，“祁家这孩子确实厉害。”

“话说那个实习生也很不错啊。”

不知是谁提了一句，其他主任也开始纷纷附和：“确实不错，我记得大五实习的已经毕业了吧，这是刚来的？”

“不会吧，刚来的？看着不像啊。”

刚来医院的实习生什么质量他们再清楚不过了，可以说是什么都不懂。不仅是不了解医院常规接收病人的流程，对各类疾病的规范化诊断治疗流程也是懵逼的。

有不少人教科书学得不错，卷面题答得飞起。可一到了临床，就像涂上了隐形墨水一样又变回了白纸。

起码得经过一段时间历练，等他们原本的知识与现实慢慢接轨，这种情况才能有所改观。

现在在记录板上写字的胡东升，似乎已经跳过了这段历练期，能力值大大超出了实习生的平均水平。

王廷喝了口热茶评价道：“这小子基础确实不错，不过刚来急诊的时候也是毛手毛脚的。后来被祁镜狠训了两个星期，这才好些。”

“是这样啊。”

“那祁镜可真够厉害的，有作带教的潜质......”

就在这些大佬给两人评分的时候，板面上的内容正通过一根根细线相连在一起。