李老师。

李老师直接点破主题，问他们是不是为了那件事来的。

班主任没直接说，就说李然然最近精神状态不好，做噩梦，学习成绩下降，又把李然然的身世说了一遍。

总之就一个目的，李然然可怜，就靠学习迎来新生活呢，现在这样，没办法好好学习。

用现在的话来说，班主任在道德绑架。

李老师在做宿管之前，毕竟是老师，知道学习对于贫苦家庭孩子的重要性。

于是，李老师一五一十说了一段陈年往事。

那是九几年，李老师班上有个住校生，学习成绩很好，但家里面不幸。

父母总吵架，老爹整日喝酒，一喝多就打媳妇孩子。

李老师说，那孩子周六周天回家，周一回来就带伤，要么是胳膊青了，要么是眼眶子肿了。

看着学生这样，李老师也心疼，加上学生成绩很好，有望去北京读书，李老师就建议那个学生假期留校。

那时候，寒暑假可以留校住宿。

那学生也不想回家，就选择了留校，学生手里没钱，都是李老师帮着给学校交的住宿费。

这一交就是两年。

本以为这样能帮学生一把，没想到高三的假期刚过了一半，学校给李老师打来电话，说派出所来电话，淹死一个学生，让李老师去认尸。

李老师只觉得奇怪，细问一下，学校说所有班主任都需要去。

到了学校说的指定地点，不少班主任都在这，一群人还在七嘴八舌讨论。

警察说村民发现的尸体，穿着校服，就让各班老师来辨认。

李老师只看一眼，立马慌了，死者正是她劝留校的那个学生。

看着死去学生的面孔，李老师宛如晴天霹雳，站都站不住了。

学校联系了死者家属。

死者家属把一切责任都归咎给了学校。

学校也觉得冤枉。

学生在白天出