从魏川起跳的动作里，教授讲述了肌群的联动关系。

泥塑创造过程中，自然需要学生们表现出肌肉的线条变化。

这样的课程都是用时间堆砌起来的，从骨架搭建到大型塑造，孟棠是唯一一个被夸的。

不过这也跟她从小学木雕有关系。

大概十点，魏川的“模特生涯”结束了。

不过他没走，反倒是问教授能不能留下来看看，教授欣然同意。

魏川找了个还算干净的椅子在孟棠身边坐下。

孟棠一愣，他怎么不走？

魏川说：“你不是答应给我雕东西嘛，我正好有空就跟你聊一下。”

“行，”孟棠点了下头，“你要去看木料吗？”

魏川摇头：“不看，我也不懂，你今天把钱算出来，我给你付个定金。”

“这事不急，待会儿跟你说吧。”

“中午一起吃饭吧。”魏川说，“你跟我说明白，不然我训练的时候会想着这事。”

孟棠只好答应了，这人要代表学校参加cubal，影响训练必然是不好的。

中午放学后，孟棠没有离开教室，反而是拿了张纸，神速地画了个草图推过去。

干净的白纸上，寥寥几笔画出了小王子和玫瑰的造型草图。

魏川脱口而出：“牛逼”。

“我那里有块尺寸合适的小叶黄杨，是中上等的陈化料，料子小，成本倒是不高。”

“草图不是设计稿，我标注了尺寸，只是给你看个大小。”

“之后我画好三视图，会发到你微信上。”

说到自己擅长的东西，孟棠的话不自觉变多。

“如果你还是不放心，我可以先给你做个泥塑。”

传统的手工艺都是先从泥塑做起，做了改，改了再做，直至满意。

但魏川让她做的东西没有难度，练手都不够，孟棠为了节约时间，想省去这个步骤。