年龄比较大的娃娃，都已经开始无聊的在沙子上画涂鸦了。

“你个娃娃，哪来这么多废话啊？”

“让你学就学，这是给你们打基础。”

“别到时候，真要用起来就忘了该怎么写了。”

由于下雨的原因，神婆的这节课足足教了两个时辰。

也不知道是不是李伯阳的错觉。

他总觉得在宣布下课的时候，那神婆有意无意的朝着自己的方向看了一眼。

【今天教的都是些简单的基础字？还是说她每天教的都是这些字？】

狐疑的回忆着那些再基础不过的文字，李伯阳发现神婆今天教的字都是入门级别的。

哪怕是像自己这种只能够用“看”的偷学者，都能够很轻易的通过嘴型和含义来矫正这些字的发音。

重要的是，那神婆并不是让孩子们死记硬背。

在许多时候，李伯阳都能够看到神婆列举了一系列同读音的字。

从易到难、从简到繁……

在没有拼音的这个时代，李伯阳甚至觉得那些真正的识字先生，都不一定有神婆教的那么好。

毕竟启蒙和教学，终究是两码事。

前者不需要多么高深的学问，通俗易懂、简单明了才是最关键的。

想想前世古代那朗朗上口的三字经和百家姓，就知道启蒙的标准是什么了。

【其实真要这么看的话，那些错别字还真不一定就是错别字……】

再次抬头看向了墙壁上的《卜秘九章》。

李伯阳看到了大丫头和自家娘亲写的那几个“错别字”。

或许是千年前与千年后的文字差异……

又或许是那些字在不同的地区本就有着不同的写法……

【所以说，别的穿越者为什么能够这么轻松的就熟悉穿越后的语言和文字啊？】

【他们难道就没遇到过这种文字演变的事情吗？】

想一想秦朝统一中