例子。

我问杨教授，你说你看到那个女生的时候她是正在望着窗外发愣然后才突然这样的吗？杨教授说是的，因为作为一个老师，当你讲课的时候所有学生都眼睛看着你的时候，你就很容易看到那些眼睛并没看着你的学生。我一拍大腿说我总算知道我念书那会儿为什么老是被老师抓到走神了！杨教授说，也正是因为那个女学生一直盯着窗外看，这才有了我后来想要看看窗外是不是有谁经过，或者发生了什么事。

说完杨教授打开自己的办公桌抽屉，取出一台笔记本电脑，捣鼓了一阵以后，他朝着我和胡宗仁挥挥手，说你们俩来看看，这是我事发后第三天，学校里开始出现传闻以后，我特意去监控室调取的录像，就是当天我上课的那间教室外面走廊的录像。

他说完就开始播放那段长达8分钟左右的视频。视频的画质不算清晰，但是作为安监器材来说还是足够了，整个视频前半段一点异状都没有，只是零零星星有些学生从走廊一侧的楼梯上楼下楼，到了5分半左右的时候，教室里冲出一些学生，有几个男生奔跑着朝着楼下跑去，有些女生聚在一起三言两语，还有人在打电话，看上去很像是下课后学生们出来活动的样子，然后这期间杨教授时不时把头伸出教室门外，左右张望。他告诉我们，那个时候女生已经倒下了，先前跑掉的那几个男同学就是去找保卫校医什么的，自己则是在焦急等着医生的到来。到了视频的结尾，几个穿着白大褂的医生，抬着一副担架冲进了教室，然后很快就把女生抬走了，接着视频结束。

视频结束以后，杨教授问我们俩，说你们俩也都没看出来什么异样吧？我和胡宗仁对望一眼，然后摇头。杨教授说，自己是刑侦专业的，而且头衔还是教授，对于这些蛛丝马迹，他肯定比我们要容易察觉一些。于是他把视频进度调整到5分钟的样子，他说也就是女生倒下前没多久，然后用局部放大视频的方式，把其中一块地方给我们明显地圈了