会举步维止。

这就是从小到大的习惯问题，很难被轻易改变当然，用语言来做类比的话，可能还稍微显得有点夸但是标点符号的推行，的确就正如这般困难重重。

想要让那些十几年来都习惯了，没有任何标点做断句读书人，突然一股脑子给他们来一套额外的东西，短时间内别想取得收获

在琢磨了一番之后，朱棣也觉得自己刚刚那个想法不太靠谱了

即便这个标点符号有很大的好处，但由朝廷来全民推广的话，也是吃力不讨好的事情既费工夫又费钱，到最后说不定还收效甚微，与其他的政策法度相比，重要程度就略低一点。

只是在脑海里过了几遍之后，朱二陛下还是有些不死因为标点符号这东西确实有好处，能够行之有效的提高整个大唐的文化水平

虽然并非直接用文字形态表示出来，但最起码能够让那些做文章做学问的读书人，在写字学习的时候更加高效率，从侧面帮助大唐的文化更加繁荣所以思索了片刻之后，朱棣想起了唐均刚刚提到的另外半句话

“唐兄弟，你刚刚不是说这标点符号，可以放在孩至启蒙用到吗，不知这又是个什么样的说法？”

唐均把书本合上，然后指了指这本书的封面。

“咱们先说说这个标点符号，用在孩童启蒙中的好处，像我手上这本尚书，属于这么多古典经义当中比较深奥，比较晦涩难懂的。”

“但是在我大唐寻常的孩堇启蒙之时，一般用到的都是比较简单的那些启菉书籍。”

“在对这些书籍进行学习的时候，更多依靠的是那些私塾先生们的言传身教，也就是一代一代传承下来，教导幼童如何断句。”

“但是这种办法实在不太妙，因为太过于依赖老师，有的略微穷苦家庭，可能上不起私塾。”

“这就会让这些穷苦人家的孩童，彻底失去读书的机会，如果我们从最基础的启蒙书籍开始进行变革，把所有启