潮湿的雨季在开学后的两个星期悄然来袭。湿漉漉的一切让喜羊羊感到有些烦闷。雨滴落在教室的窗户上，那些 “泪丝” 慢慢的凝成一条条水路向下。

"看啊，连天空都在哭泣。"他数着雨滴敲打窗棂的次数，直到数字失去意义。思想品德课本的插图上，孩子们在阳光下奔跑。喜羊羊用指甲在插画边缘刻下细痕，想起昨天生物课学的拟态——就像这些彩页里微笑的学生，他也完美扮演着"珍爱生命"的典范。

思想品德课 (character and citizen education- 翻译成华文应该是这个意思）的投影幕布上，展示着喜羊羊荣获"阳光少年"称号的照片。照片里他笑容灿烂，手腕上的护腕被P图软件精心修饰成运动腕带。老师让他分享保持乐观的秘诀，他流畅背诵着心理学书籍里的句子，仿佛那个深夜在浴室数着伤口的少年是另一个人。

案例讨论里，印刷着"出现心理问题要及时求助"的加粗字体。喜羊羊用铅笔在空白处写下微小的批注：

"求助后呢？成为被特殊关照的标本？还是集体关怀的展品？"

墨迹被指尖抹糊，像所有无法言说的真相。

作为品德课代表，他负责收集同学们的"心情周记"。那些写着"最近压力大"的纸条经过他手时，都会被他用红笔认真批注学校心理室开放时间。而他自己那本周记，永远停留在三个月前的那页：

"今天天气晴，一切正常。"

上化学实验课时，沸羊羊打翻了消毒水。刺鼻的气味漫过整个教室时，喜羊羊突然剧烈颤抖。美羊羊注意到他瞬间苍白的脸色："你不舒服吗？" "只是呛到了。"他扯出微笑，指甲深深掐进刚刚结