晓晓：“我爸爸……也经常出差。我也想爸爸。”

林小影在一旁听着，眼眶微微发热，摸了摸女儿的头。

晓晓又看向另一幅描绘野外星空下站岗士兵的画，指着画布上深邃的蓝色和闪烁的星星，问：

万能晓晓：“傅阿姨，这个颜色怎么调出来的？星星好像会眨眼一样！”

傅诗语“这是用了群青和钴蓝，加了一点点的黑色，层层叠染出来的。星星是用小笔蘸着钛白点上去的，有厚有薄，所以看起来有光感。”

晓晓听得入神，小脸上满是崇拜和向往。她不再满足于只看，开始拉着傅诗语，一幅画一幅画地问过去：

万能“晓晓：傅阿姨，这个小草为什么是这种绿色？”

万能“晓晓：叔叔脸上的汗水是怎么画出来的？亮晶晶的。”

万能“晓晓：这幅画里妈妈的笑，为什么感觉……有点想哭又很开心？”

她的问题越来越多，越来越细，远远超出了一个五岁孩子通常的好奇心，甚至触及了一些绘画技法和情感表达的核心。

傅诗语又惊又喜，她发现晓晓对色彩、光影、构图有着天生的敏感度和极强的求知欲。这孩子在绘画上，或许有着不凡的天赋。