直没有找到。”

学生失踪和成年人失踪完全是两种性质。

没有什么支柱性产业，年轻人大多数都进城务工乡里边都是留守儿童，留守老人。

但是学生不一样。

但是他知道，这个乡因为地理位置的原因，是高新区管辖范围内最穷的一个乡镇。

“两天前也就是星期六的中午，王耀武从学校回家，吃了中午饭之后，说要跟同学出去玩，但是到了晚上六点吃晚饭的时间还没有回来。”

成年人具有完全自主的行为能力，失踪也许不是真的失踪。

“今天一早，王耀武的爷爷来报警。”

另一方面他没有完全自主行为能力，失踪就代表可能出事了。

因为路途遥远，而且大多数都是山路，所以学生都选择住宿。

“失踪学生的家里什么情况？”

陆川询问。

“就一个孩子，和爷爷奶奶居住，孩子父母在天州市那边打工，昨天人就已经赶回来了。”

“学校那边怎么说？”

“刚刚报案，还没来得及去学校。”

案子并不复杂。

主要从两个方面调查，一是家庭，二是学校。

“这样，”陆川开始部署下面的工作：“一中队，你们负责调查学校那边的情况。”

“重点是摸清楚失踪学生在学校的情况，比如在学校里有什么好朋友，和谁是同桌，和谁有矛盾，在学校受没受到欺负等等，所有的情况要搞一清二楚。”

“二中队，跟我去学生家里。”

“李所，麻烦咱们派出所这边，找几个熟悉情况的民警，帮着配合一下。”

divclass=contentadv“好，没问题！”

东沟乡南洼村。

陆川在村西头的一间看上去有十几年历史的砖瓦房里，见到了失踪学生的父母和爷爷奶奶。

看到警察来，王耀武的父亲上前：