老师”

杨平当场就把手举起来了。

“什么事情？”

“我想知道，这幅画，画的是谁？”

程老师看了一下。

那是一个极其抽象的的画，只能从模糊的线条中，分辨出是一个人类的的形状。

“应该是上一届的同学，画的他自己”

“那画画的人，是男的吗？”

“你为什么这样问？”

“你看，他画了一个小弟弟，女孩子没有小弟弟，只有男孩子有小弟弟”

“大概是男的吧！”

“那他为什么要给男的，画两个小辫子？小辫子不是女孩子才有的吗？”

程老师又看了一下那幅画，确实有两个小辫子。

“男孩子也能有辫子”

“可他还穿了裙子”

“男孩子也能穿裙子”

“真的吗？”

“真的”

“万一他是男孩子，又是女孩子呢？”

“没有这种万一，好了，老师现在要上课，你也别问这幅画的问题了，以后只能问课本上的问题”

旋即。

杨平的第一节课，就这样开始了。

这是一节数学课。

只是简单的加减课程，作为六岁小孩子们的入门，最合适教导了。

程老师在黑板上面，写下加减法，教导道：“小朋友们，跟着老师一起念，一加一等于二，一加二等于三——”

同学们都很乖。

他们声音稚嫩，整齐的念道：“一加一等于二，一加二等于三”

哗啦哗啦——

书页翻动的声音。

程老师转头一看，就看到杨平在不停翻动课本，每翻一页，停留两秒左右，又朝着后面继续翻动。

“杨平，你在做什么？有没有认真听老师上课！”程老师敲了敲桌子道。

杨平抬头说道：“我在学习后面的知识，也在认真听老师上课”