的疑问和请教都耐心地给予回复，这怎能不让他们感激？

最让他们感觉舒服的是，秦克的性格非常好，一点也没有高高在上端架子的学神样子，哪怕是在课堂上也是风趣得很，下了讲台更是与周围的同学打成一片，让人半点都生不出妒忌或者厌恶的负面情绪来。

慢慢地，哪怕再孤僻的学生，也视秦克为朋友，并愿意与他说话。

在秦克的鼓励下，各个学生也积极地分享着自己认为最独创、最骄傲的学习心得、解题方法，然后一起讨论分享，良性竞争。

这些都是未来夏国的数学界栋梁之材，相互间的思维火花碰撞，有时连秦克、宁青筠也觉得受到了启发。

整个集训队的气氛再没了先前的沉闷与冷漠，反倒有种热火朝天、共同进步的良性氛围,连几个关系户也在不知不觉间融入了进去，与众人打成一团。

——后来这些队员不管有没有成功入选国家队征战imo,大多数都成为了朋友,而且对秦克的这个“秦老师”称呼，在接下来与秦克数十年的交往中一直保持不变，甚至一直视秦克为领头羊，有什么矛盾冲突，都会习惯地找秦克来帮忙调解……

集训队的显著成绩进步也惊动了郝健昌、汪存仁等大佬，一众教练纷纷前来探究。

听了两节课后，所有教练员全都开始放下架子，坐在后面听课，吸取秦克的创新思维、创新解法技巧，以更新自己陈旧的经验技巧。

在征得秦克的同意后，汪存仁还找来了摄像机，将每天秦克讲课的内容全程录像，说是打算给以后几届的奥数集训队学习使用。

——后来这些秦克讲课的内容被奥数组委会找专家编纂成了一本《夏国imo巅峰攻略宝典》（编著：秦克）。

这本《攻略宝典》经秦克审稿确认后，交由人民教育出版社出版，甫一面世立时便受到追捧，成为了全国各地奥数培训的必备教辅书，秦克除了收获一大笔的稿费和版税外，