仅仅是功劳的问题，这是救民于水火，是为社会做贡献，是为人民服务！

此次人工降雨的数据很快就汇总了出来，降水范围自然比不得天然降雨，覆盖了四九城及周边地区，远一些的县城则滴雨未下。

尽管如此，参与此次人工降雨的各单位依旧非常兴奋，人工改变天气，这在以前是不可想象的，连求七天雨都未必能完成的事情让自己打了两炮就办到了。

喜讯很快通过农机学院、气象局、军方逐级上报，并扩散开来。

农机学院的领导在给教育主管部门汇报时并没有忘记唐植桐，在汇报了人工降雨的效果、投入等等信息后，提及了此事是受了唐植桐的启发云云。

其他部门可以不提，但农机学院不能不提，因为用高射炮实施增雨作业是唐植桐在农机学院做个人报告时当着全校师生代表的面提出来的设想。

如果把唐植桐给漏掉，其他系统无所谓，但农机学院肯定会背上一个不那么好听的名声，起码得让人说一声吃相难看。

教育主管部门对唐植桐并不陌生，甚至可以说熟悉。

这个名字第一次出现在教育主管部门领导的桌上是韩海舟帮唐植桐完善的那份简化字方案。

文字改革虽然由文改委主导，但班子成员跟教育部门存在重叠。

虽然此时可以说唐植桐已经做出了些成绩，但还不足以让领导们重视。

唐植桐的名字第二次出现在桌上是被接见后，再次加深了教育部门领导对他的印象。

人工降雨是第三次。

短短半年间，成绩接二连三，领导在听完汇报后，沉吟一下，先确定了人工降雨的真实有效性，才对农机学院的工作做了肯定，并夸了唐植桐一句：“唐植桐同志很优秀，是我们大学生的优秀代表！”

夸完并不代表结束，肯定还要有后续动作，不过此时教育部门也顾不上其他的，着重问了一下生产催雨弹的难度，以及开足马力生