云泥之别。

然而何太后提出的要求，却也让李澈目瞪口呆，不知该作何回应。

“李卿乃是岑晊岑公孝高足，想来六艺经传必已通习，天子登基未久，年岁尚幼，还需名师加以教诲。太傅身为辅政大臣，国事繁忙，实在难有空闲，吾欲使李卿常入宫教授天子，可否？”

严格来说，这并不能算帝师，皇帝所受的教育是全方位的，因而老师也有很多。但正常来说，只有一人可以冠以帝师之名。

刘辩如今的帝师，毫无疑问就是太傅袁隗，其余老师是没有排面的。

但这却是拉近君臣关系的好途径，有这样一层师生关系在，怎么说也能算是“帝友”，按照常理来说，李澈是不该拒绝的。

可是李澈自己也就是个半吊子，教教孙衎这种没怎么读过书的还行，刘辩可是正经的系统教育出身。虽然在帝王教育上有所缺失，然而在经传上，刘辩毫无疑问是要比李澈强些的。

若是满口应承下来，教授过程中却让刘辩与何太后对他失望，是会影响到计划的。

故而李澈还是涩声开口道：“多谢太后如此看重臣，但臣修习经传时日颇短，学艺不精，教授天子恐力有未逮，若是耽误了天子进学，其罪非小。还请太后于朝中另择贤良为上。”

何太后却仍然坚持道：“子曰：三人行，则必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。李卿只需尽展所长教授天子便是，吾断不会怪罪于你。”

何太后也是有自己的考量。从这一个月的情形来看，李澈与刘备两人关系确实密切，并且李澈没有家族背景，很清白的出身，名声也不显赫，与士林之间的关系也不深，正是极好的拉拢对象。

二人与何进的关系也比较密切，还能作为沟通的桥梁。

何太后忌惮何进的权力，却也希望能依靠何进来稳定住局势。

直接拉拢何进肯定不行，已然位极人臣的何进再近一步可就是封公建国了，