让学生上到大学后对这门课程的学习显得很是吃力。在高校数学教育方面中国与美国相去甚远，中国普通大学的水平也与国内的名校如北京夫学、清华大学差距极大。这位教授说，国内好多名校的教师不能只想着做研究，而应该多花点时间在练学生方面，国内名校至少应该好好加强本科生和研究生的教育。

很多学者都不约而同的表示，中国国内开设的很多中学所设立的那些所谓的“奥数班”对学生的展没有什么实际帮助（苏鑫就曾经不止一次对孙纲说过，他中学时是“奥数班”的尖子）。象“奥数班”应该是课余的而不应该放在课堂上。学生应该多方面展，不能够片面地只顾及一个方面，所有的学科都应该好好学习。孩子有兴趣学数学是好的，但“奥数”不宜提倡，否则就会变成纯粹为获奖而学自了，而这对孩子的成长是极为不利的。

很多有识之士还指出。有些中国学者过度追求名利、不踏实做学术。而这种“功利思想”则严重阻碍了中国国内科学的展！

象后世著名的“弦理论。”中国在这个领域进行研究的人就非常少。一些学者认为造成这种局面的原因是：中国学术界“功利思想。严重。研究这样的高深理论需要在物理、数学上下功夫，但是一般中国学者只做容易写出文章的研究。而且中国对年轻人的培养不够重视。象在国外，一今年轻人从做研究生到博士后再到助理教授，得到的资助、支持和培养比中国年轻人多很多倍。

由于后世的中国对基础科学重视程度不足，使中国的教育方式与世界水平的差距越来越大。中科院数学与系统科学研究院的院士们也忧心仲仲的指出，中国的大学数学教育存在有很多问题，由于太过于注重考试成绩，致使学生的基础练还算可以，但走到了研究阶段就不行了。中国的大学教师在一二年级的基础课教育上也是可以的，但到了高年级就非常缺少具有足够指导科研水平的教师了。学者们指出，美国在研究生的数学