到了马腿，只好赶紧闭嘴。

两人正聊到这里，颜承平的儿子，突然蹦蹦跳跳的过来了，双手捧着一本书，却是《小学语文》二年级的教材，他仰起头，对着颜承平道：“父亲，这本书里有个地方，孩儿看不懂。”

颜承平有点不开心：“这才小学二年级课本，你就看不懂？咱们颜家人，小学六年级的课本都应该一眼就全看得懂才对。你小时候启蒙学的那些东西，哪样不比这书里的难？”

儿子一开始就挨训，有点尴尬，但还是硬着头皮道：“就是这篇……曹冲称象……”

颜承平拿起来一看，顿时麻了：“浮力？”

原来，小学语文课本里面也暗藏玄机。

这篇“曹冲称象”，里面讲了一个现代小孩人人都懂的词汇，浮力，但是对于古人来说，这词就有点……

其实中国古代一直都在“应用”浮力相关的知识，比如能够造船就是已经懂得了浮力的实际应用。甚至金军用门板和柱子渡江，也是对浮力的应用。

但是只会应用，没有人归纳总结，也没有人把浮力展开来细细研究。

说得官方点，我国古代的科学，偏向于“应用科学”，但在“基础科学”这一方面比较薄弱。

颜承平的儿子道：“课文解释里说，把大象弄上船，记录船上的水线，然后搬入石头，压到同样的水线，然后称石头就知道大象的重量，这是因为浮力……浮力是个什么？”

颜承平尴尬地笑，这就完蛋了呀，这答不上来啊。

但不要慌！

老子可是进士，满腹都是学问，我可以从字面意思强行理解。

一瞬间，颜承平就强行理解了一大堆，然后解释起来：“浮力浮力，就是向上浮的力，你看树枝丢进水里，会浮着吧？那就是因为有一个力在浮它……这个力浮起了大象和船，也浮起了同样多的石头。所以把石头拿出来一称，就能称出来水用了多大的力气来浮起大象，这样就能称出大象的重量了。”

颜承平的儿子道：“父亲真是博学，难怪能考中状元。”

“哈哈哈，那是自然。”

颜承平抹了一把冷汗，好险，强行糊弄过去了，也不知道刚才那番糊弄到底对不对，差点在儿子面前痛失状元老爹的尊严。

尴尬之心去了，冷静的思维重新爬进脑子。

他这时候才猛然一醒，明白了官家为什么要强推这个新式小学。

原来这个新式小学在课本里夹杂了许多乱七八遭的东西，这些东西隐隐约约，似乎是在讲述这世间万物的道理。

官