南洋培养的人才已经成长为科研的中坚力量，这种改变是润物无声，就是在不经意之中发生的改变。

甚至就连同许多大学里，唐山裔的学者也越来越多。

对于南洋来说，六一年实际上就是一道分水岭。这一年，在某种程度上来说，南洋终于实现了某种真正意义上的蜕变，这种蜕变注定将会改变所有的一切。

就某种意义上来说，世界也是在这一年被真正的改变了！

“现在，这里的南洋学者已经越来越多了。”

在国家试验室参观的时候，李毅安同样也注意到了这个细节——很多科研人员都是唐山裔的，这和过去明显的不一样。

“是啊，从南洋大学四六年招生，当年招生13167名学生，四九年有12531名学生毕业，说起来，还是那些年招的人多啊。”

袁家骝的语气颇有些感慨，在可以从唐山招生时，南洋五所大学和三十余所高等学校，每年可以在唐山招生超过十万人，当年大有一副纳尽天下英才的感觉。

“是啊，算起来，这些年，南洋的高等教育培养了上百万人才，也就是靠着这些人才，才有了南洋的今天。”

其实这是需要感谢唐山的诸多志士仁人的，如果没有他们在抗战时期排除万难，发展教育，南洋的大学又怎么可能有机会敞开招生。抗战结束的那年，唐山当年毕业的中学生高达25万余人，但是只有不到10%的人有机会上大学，而南洋大学基本上是敞开招生的，当年的五大招生满了，还有职业学校。

总之，主打一个敞开招生。

其中到底有多少人才，有多少人有朝一日会成为大师级的人物，无从知晓，但可以肯定的一点是，正是他们的到来保证了南洋的人才队伍建设，并为南洋的“技术立国”打下了坚实的基础。

“人才的培养和使用才是最重要的。”

李毅安一边走，一边说道：

“这些年，咱们自己的