“请令史言词不必太过严厉。”

“阆即使才识有限，也会勇敢尝试解读。”

他分别解释氵代表水，而廌代表一种兽,并且解释了其综合意思。

对此枯十分欣慰并邀请他人表达观点。

随着他的话语，学生们渐渐活跃了起来，更多的人加入了解释和讨论，哪怕有些看法带有揣测性，枯仍然都给予了正面的反馈。

随着教室内学术氛围变得愈发活跃，秦长青对令史枯的敬意也逐渐增加。

这确实是个优秀的老师。

教学方法生动有趣。

他特意采用激将的方式来激起这些十七八岁少年的斗志，目的正是为了让他们释放天性、敢于直言，以便更好地进入学习状态。作为令史，他对“灋”字的真实意义了然于胸，并且也深知这群识字有限的学生们谈论这字的意义几乎是对牛弹琴。但是，他的目的在于让他们开口表达。

不管他们的答案多么离奇，他也予以认可。

这种胸怀与普通人截然不同。

随着时间的流逝，屋内的学生们都纷纷站出来发表了自己的意见。

剩下一个人没有说话：秦长青。

此刻。

在场所有人的注意力都集中在了秦长青身上。

但是当看到秦长青那张生面孔，其他学生产生了不少疑惑——以前在学室里从来没有见过秦长青这个人。

秦长青起身施礼说：

我是刚入学的学生秦长青，在此拜见令史。

见过各位前辈。

“对于‘灋’这一字的三部分,我的见解有所不同。”

“其中，氵意味着水准、公正。”

“廌在古老神话中是一种可以辨明是非曲直的单角神奇生物——獬豸；听说这种神兽若认定有人犯罪便会用头上的独角戳这个人，此处则指法官。

去代表剔除、驱赶的意思。

按照我的理解，这个灋的含义应该是：