才，不能为也。”

“敬茗若有所用。尽管直言。”谭嗣同和梁启对望了一眼，不约而同的说道。

“复生兄曾言所做之《仁学》，乃冲破网罗之学，”孙纲看着他们俩，突然问道，“二位可知，如今我华夏万民之最大网罗为何物？”

“这里。”谭嗣同看了看孙纲，指了指自己的“光头”，说道。“我一直以为，敬茗就是一个只知道造船造炮领兵打仗的军人，之所以自甲午以来连战连胜，除知兵外，运气好而已。卓如语及敬茗，往往不吝赞誉之词，谭某颇不以为然，今日一语，卓如所言不谬也。”

“若不能冲决之。今日所得之一切成就，皆为昙花一梦。”孙纲微微一笑，说道，“此等网罗，复生与卓如能为我破之乎？”

“若还是大清朝之天下。难！如今共和已成。良机得现。虽仍阻力重重。而较前时。已经不可同日而语了。”谭嗣同想了想。对孙纲说道。“然敬茗既有此语。敢不效死力。”

“只是不知敬茗可有所措置？”梁启听了谭嗣同地话。点了点头。又向孙纲问道。

“我对教育所知。在二位面前。可就是班门弄斧了。”孙纲说道。“只是有一个想法。不知可否施行。请二位帮我参详。”

“敬茗请讲。”谭嗣同说道。脸上同时现出了关注和热切地神色。

“我是军人出身。三句话不离本行。请二位不要见怪。”孙纲说道。“甲午战前。日本举全国之力欲图我国。我与海军将士积极备战之时。听闻日本国内仅教授童蒙之西式小学校。就有三万余所之多。中等学校二百余所。高等学校及西式大学堂二十余所。而其时我国西式学堂则寥若晨星！国之兴盛。重人才。后海军将士每论及此。皆扼腕浩叹。言仅此人才一项。我中国落后日本不知几许。遑论泰西诸国！如今日本虽为西国所分。然仍能久持不亡。即其得益于此之一端也。我国处列强夹缝之中。幸免于日本几近亡国之局。乃借彼列强