益。

对于所取事例，每一则还有一个标题，标题全部以四个字为限。

应该说，张居正编的书，万历皇帝其实是看进去了的。

魏广德做为后世人，自然知道教育普通人和教育皇帝，所讲内容肯定是天差地别的。

“他们，或许做老师是合格的，但却不能算合格的帝师。”

做差了，也就那么回事了。

而且，最关键的还是，万历皇帝明明意识到问题所在，他却束手无策。

两派都要制约，还要平衡，该打击强大的一派就得果断出手，避免尾大不掉。

“太过理想化，书里标榜的自然都是对的，可世间哪有那么多美好。

而恰恰也因此让他手足无措，不知道该怎么办。

历史上的万历皇帝看明白了吗？

应该是看明白了，却没有学会驭下的手段。

在翰林院时，他们就已经熟读前朝旧牍，知道以前发生了什么事儿，又是怎么处理的。

其评论文字之深入浅出，言简意深，由此可略见一斑。

儒臣是尤其要面子的，即使在皇帝面前，也要端住架子，而让皇帝屈尊来尊敬我。

“善贷，你考虑过没有，你讲的那些事儿，和皇爷从书上学来的，多少会有矛盾，届时皇爷又该如何自处？”

皇帝，做为高高在上的人，做事却不能亲力亲为，所以得学会用人。

万历皇帝没有学到精髓，自然不会使用，即便朝堂上已经出现了所谓齐浙楚党和东林一系，却不知道该如何介入，平衡他们的实力。

可是，张居正终究是文臣，是儒家思想的坚定支持者，所以难免加入一些私货。

书上的至理名言他也是熟记在心，可是他也明白，朝堂上的事儿，牵涉的其实是皇权和相权之争。

其宗旨乃取唐太宗以古为鉴之意，“溯唐虞以迄汉、唐、宋理乱兴衰、得失可为劝戒者，条其事百余，各因事绘图